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引用 对昆明补校工作的点滴反思  

2010-08-01 01:20:02|  分类: 昆明华侨补校 |  标签: |举报 |字号 订阅

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本文转载自昆明華僑補校居港校友《对昆明补校工作的点滴反思》

 

引用

昆明華僑補校居港校友对昆明补校工作的点滴反思
 

对昆明补校工作的点滴反思

——纪念昆明归国华侨学生中等补习学校建校五十周年

  谭颂德原昆明補校教師

昆明归国华侨学生中等补习学校(以下简称昆明补校)建校五十周年了。她是我大学毕业后从事教育工作的第一个学校,因而,她所在的城市—美丽的春城也是我的第二故乡。今天我们部分师生在香港集会纪念,作为学校第一批教师之一的我被邀与会,百感交集。

昆明补校是一所学校,然而,她的曽经存在并非如一般学校主要是一种文化的教育的现象(那是一种经常的持久的现象),而且是一种特殊的政治现象。这是由于其建立和发展不完全是基于一般的社会经济文化发展所需,而且是上世纪六十年代国际政治、具体说是东南亚与南亚地缘政治的特定产物。把在国外受迫害的侨胞接回来,正是国家强大的象征。后来,那种特定地缘政治形势既已基本不复存在,华侨学生大批集中归国的条件也就不复存在,昆明归国华侨学生补校存在的条件也就不复存在。从这个意义上说,昆明补校的撤销是因为她的历史使命已经基本完成。由此,依依不舍的我们为她的退出历史舞台而高兴,实质上也是为亚太地区的和谐发展高兴,为世界和平与人类进步事业高兴。

昆明补校在其存在的近十年间,教育了数千归侨青少年,影响了他们的人生,为他们的升学、就业作出了自己的贡献。他们中有的成为各行各业的专家学者、劳动模范,有的成为党和国家的高中级干部。因而,其功在当代,利在千秋。教育工作的光荣与豪迈,使之成为天底下最神圣的事业。我们能为之作出自己的微薄努力,个人虽曾起伏浮沉,但是终身不悔!

学校教育教学工作有其共性,不同时期、不同地点、不同对象、不同目的与功能的学校的教育教学工作也有其个性。我在此仅仅想就我们学校当时的思想政治教育的某些问题作一点个人思考。

昆明补校建校之初,社会上对我们学校是缺乏了解的。有人称呼华侨学生为“华侨人”,有人称呼我们学校为“华侨大使馆”,这对当时较为封闭的社会来说,是可以理解的。随着时间的推移,华侨学生是我们中国人,他们非常热爱自己的祖国;华侨补校是学校,这个学校有较高的教学与管理水平,。。。。。。这些事实逐渐为世人了解。然而,昆明补校存在的十年,正处于人们常说的毛泽东晚年,它始于1957年反右和1959年庐山会议之后的1960年,结束于文化大革命中期所谓清理阶级队伍、知识青年上山下乡、特别是党的“九大”将文化大革命的错误理论和实践合法化了的1969-1970年。国内大气候不能不影响和决定着我们的小气候。由于以阶级斗争为纲的大环境和对外界的某种无知,校内外对归侨学生的看法与做法是存在某种偏颇之处的。例如,把他们在海外习惯的正常衣着称之为奇装异服而加以歧视,把某些人们通行的市场行为称之为投机倒把而加以打击,过分看待男女学生间的朋友关系,过分看待某些涉及国家安全的个别人和事,。。。。。。某些不恰当的批评、打击甚至于斗争、处分,在一定程度上伤害了我们的教育对象。更加严重的是,文革对归国华侨学生的伤害。作为学生,他们中的许多,归国后没有上过一堂课就被转进那场灾难,而后上山下乡,这对于那些有高中基础的学生,影响的主要是升大学,对于那些只有初中甚至小学基础的,近十年学业荒废,造成的是无法弥补的终身遗憾。父母送儿女归国学习深造,他们中一些人竟终身达不到完成义务教育的水平!他们为错误政治“买单”(埋单),作无谓牺牲。作为祖国,作为学校,作为学校的教师,我们理应为之痛苦、为之泣血!

前事不忘后事之师。原来那个昆明华侨补校已经不存在了,然而,她的历史经验我们须要总结,同样,它的历史教训我们不能忘记。

但愿历史不再走回头路。我们也决不允许它走回头路。

我们的前途一定将更光明。

祝福原昆明补校全体师生家庭幸福,事业有成。

 谭颂德

于中共湖南省委党校

2010年7月30日

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